LAIP一直在努力满足超过四十年缺医少药和脆弱的囚犯的未满足的需求。学生经验和刑事司法系统个人参与的深刻的人文后果体现。

这意味着实际情况下低下的囚犯

的LAIP学生体验的组件包括:

  • L伊盖尔工作LAIP学生置身于真实的法律工作。第一周,学生达到他们的第一个客户,有客户会谈。学生进行事实和法律的研究,采访客户和证人,前往多个惩教院所,以及文件运动代表客户。有问题的囚犯所面临的范围内,学生获得了不同的法律经验,刑事和民事。
  • Advocacy:学生争取获得公正为他们的客户;他们是他们的客户的声音。倡导学生在运动和宣传信件写作,并能够在听证会代表的客户端。学生法庭,对方律师,刑事司法机构,和监狱管理人员进行互动。 
  • Individualized团队精神:虽然学生有自己的客户,他们是一个小团体,由律师监督的一部分。学生通过说话的问题,产生的想法,并提供相互支持。 
  • Produce结果:学生看到的结果,他们实现了他们的客户。他们经常看到的情况到底。各种情况下提供不同的挑战,让学生有机会从多角度体验到司法系统。

LAIP不“约束条件”与监狱纠纷,或在纪律报告挑战代表囚犯。然而,在这些问题上,LAIP可能能够提供信息的囚犯,他们可以用它来进行亲SE(自己的)。

在LAIP,法律学生雷明顿中心临床教师的监督,谁是所有律师承认在威斯康星州执业下工作。每个学生参观他们的关注的一个或多个监狱和囚犯的采访。学生们则研究了事实和法律,也可以跟证人,前律师,或对方律师。在适当情况下,学生可以起草法律信件和答辩状,并可能出现在法庭上代表客户。

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